为进一步畅通学生参与教学管理的渠道，健全教学质量监控与督导评价体系，推动教学信息员工作规范化、常态化。10月28日下午，教学督导评价与教师发展中心会同教务科研处组织召开2026—2027年度教学信息员工作启动会，全校各教学班的教学信息员参加会议。学校已建立起“校级—院级—学生级”三级联动的教学质量督导体系，学生教学信息员作为学生级督导的核心力量，覆盖全校各教学班，是三级体系中离课堂最近、感知最敏锐、反馈最直接的一环，承担着课堂教学“瞭望哨”、师生沟通“连心桥”的重要角色。充分发挥学生督导作用，对及时掌握教学一线真实动态、推动教学质量持续改进具有不可替代的意义。

会议第一阶段由教学督导评价与教师发展中心李老师主讲，围绕信息员工作基本原则、岗位职责、反馈方式与反馈渠道等方面进行了系统讲解。会议明确要求，信息员工作要按“单月评学、双月评教、双周反馈”的节奏常态化推进，把评学评教做在平时，通过一对一沟通、不定期座谈等方式，就课堂状态和教学开展情况进行面对面交流。

会议第二阶段由教学督导评价与教师发展中心杨主任作总结讲话。他指出，评学、评教、问题反馈三件事看似琐碎，却是学校教学质量监控链条的重要环节；教学信息员既是评学评教工作的组织者，也是班级学习效果的守护者。他强调，中心对同学们反映的每一条意见都会认真对待，绝不让大家的反馈石沉大海。

此次启动会后，全体教学信息员将在两处的指导下，按时间节点把评学评教做真做实，让同学们的心声件件有着落、事事有回音，将学生的有效反馈切实转化为促进教学质量提升的课堂改进。

（文章作者：教学督导评价与教师发展中心/文 责编：苏仕豪 复审：高蕾 终审：秦鹏）